你的领导有“空白空间”吗?

我在视觉艺术中，空白是那个空白的区域，或者更准确地说，开放．它不应该被认为是未使用的空间，因为它实际上是设计本身的重要组成部分。这是一个“活跃的”空间。它增加或加强了艺术家试图传达的内容。它能清除杂乱，让信息被听到。

平面设计中留白的有效使用

作为领导者，我们需要足够的安全感，在我们的领导力中创造空白;创造的不是空虚，而是活跃的虚空。一个我们领导的人可以参与进来的地方。这是为别人腾出表达自己的空间。很多时候，领导者觉得有必要无所不在;指挥一切发生的事情。这扼杀了他们领导的人，阻碍了他们的成长。

温迪里士满是视觉艺术家、作家、教育家和贡献者吗沟通的艺术．在最近的一次列她讨论了艺术教学中留白的必要性。她举了一个很好的例子，说明留白在教学和领导中的应用价值:

在我的教学中，我使用留白的概念作为隐喻。当我制定教学大纲时，我也会设计我不会参加的活动。在第一天上课的时候，我告诉我的学生:“在这门课结束的时候，我希望我是这个教室里最不重要的人。”我相信除了提供内容，我的角色是创造一个包含活跃空间的环境。我需要消失的足够多，让我的学生们能够融入进来，用他们自己的兴奋和发现来填充学习环境。同样，就像在我的艺术作品中一样，让空间空着需要自信。

我有个朋友教回忆录写作。每节课，每个学生都要读一篇自己写的短文。在前两节课上，我的朋友一边听一边做笔记，然后发表建设性的评论。下节课，她做出了改变。每次阅读后，她不是先发表自己的评论，而是等待其他学生的参与。沉默是不可避免的;一个没有回应的尴尬的空白。

起初，我的朋友发现很难保持安静。她觉得她的工作是让学生参与进来，传授知识。换句话说，正如她告诉我的，她必须确保他们的钱花得物有所值。不用她的批评来填补沉默需要自信。她必须相信这种空虚是必不可少的;这让学生们有了自己的反应。当她的学生们开始交谈时，一种新的能量不仅在咖啡休息时间持续存在，而且在课间也持续存在。

在你的领导力中创造空白需要平衡。领导是一门艺术。留白并不像看起来的那样反映了领导或结构的缺乏。相反，强大的领导才能使它成为可能。领导者必须以持续的方式塑造这个空间，以确保他们给员工发展、贡献和领导的空间。问题是:作为一个领导者，你有信心这样做吗?

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由Michael McKinney于上午08:08发布
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