领导力课程:艺术的释放

我收到了几个请求，请我进一步解释领导力的艺术性。在艺术了，包括对商业人士和专业人士的采访，了解他们的工作方法。他们的评论有助于理解定性思维和艺术性在领导力实践中的应用:

埃里克·托马斯(Eric Thomas)教授马术，他解释了在当下提高意识的必要性:“每个骑马的人都有同样的问题:我们希望昨天学到的东西永远适用。你经常利用你一分钟前遇到的问题，或者为了你想达到的目标。但这不是一个食谱。每一秒都在变化，你必须与时俱进。”

Intuit联合创始人斯科特•库克谈到了如何接受惊喜:“我非常相信——这也是我学到的——享受惊喜。如果真的有什么事让你大吃一惊，不管是好事还是坏事，那通常是现实世界在告诉你，有些事你还不明白。”

以下是多伦多大学(University of Toronto)精神病学助理教授梅勒妮·卡尔(Melanie Carr)的一些评论，可以很容易地应用于领导中瞬间发展的艺术性:“我喜欢精神病学的原因是，它是艺术和科学的结合。无论我们多么善于发现规律并根据科学理解做出预测，没有两个人是完全一样的。所以，作为一个从业者，你的眼睛必须保持“新鲜”。我喜欢模式识别和正念并存的感觉。人就像一个拼图。有模式，也有反复出现的模式。但没有人是一样的。所以你不能只拿出一件事然后说，‘我每次都要这么做。’”

多伦多Mabin学校的创始人Gerry Mabin说:“在公立学校，课程不断被削弱。所以老师必须以单元教学。你知道，我们要在一定的时间内学习几何单元，然后再进行下一个单元。没有回顾，没有整合。它们都被紧紧地包起来了。它是一个杀手。”他补充道:“当你真正在教书时，你在磨练一切;你在定制一切。你问的每一个问题，你做的每一个决定，你都是在对孩子们当下发生的事情做出反应，无论是一个孩子还是一群孩子。”

对我来说，希拉里·奥斯丁(Hilary Austen)最后的评论适用于领导艺术和情境(情境)中的领导:“当意识引导行动时，技能的应用可以脱离单纯的机制领域。技能会随着对即时或预期品质的感知而流动。这意味着技能是自动和有反应的，而不是参考菜谱或例行公事。”

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Michael McKinney于12点53分发布
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